Немоноидный фонарщик

Как и обещала, продолжаю тему  студенческого и преподавательского юмора.
Итак, на теории графов лектор:
"Вообще, мы имеем право смотреть на что угодно, это гарантировано нам конституцией!" - ну да, непонятные рисунки на доске уж точно попадают под эту статью...
На практике по тем же графам девушка доказывает нечто у доски. Доказательство ссылается на теорему из учебника Вилсона, которую нам не давали, но это неважно - не переписывать же и её доказательство в домашнюю работу! Но один молодой человек начинает громко и прямо-таки склочно возмущаться. Девушка долго и терпеливо его выслушивает и что-то пытается доказать, а потом выдаёт: "Я могу отправить тебя с твоими претензиями к Вилсону!!!". Вот так вот грамотно отшила...
На графах же моя коллега на полном серьёзе доказывает мне - и успешно, кстати, - что звезда - это ёжик, а множество ёжиков образуют лес! Вот такая вот нарушенная экология...
Иногда преподаватели совершенно случайно говорят просто бесподобные вещи. Например, я узнала две новые пословицы:
"Вся работа коту насмарку" и "Развёл руками у виска"
Вы вот попробуйте это сделать - развести руками у виска! У меня вот не получилось...
Вечерами, собираясь вместе побеседовать и отдохнуть,  наши студенты обсуждают животрепещущие проблемы современного мира:
"Как убить детей так, чтобы они не превратились в зомби?"
И вообще, как выяснилось, "Человек человеку волк, а зомби зомби зомби!"
Пожалуй, среди преподавателей в моём рейтинге лидирует алгебраист - ибо столько экспрессии в речи математика я ещё не встречала! Мы то и дело слышим о "честных подгруппах" (да-да, ещё есть подлые множества, прикидывающиеся подгруппами!), "весёлых равенствах" и "жалких следствиях" ("Эта теоремка - всего лишь жалкое следствие из нашей теории!"). Кроме того, как выяснилось, "Группа Монстра управляет нашим миром!". Подумать только, я-то верила в красоту, любовь, вселенский разум, наконец, - но нет, есть только группа Монстра! Ладно хоть, не число Зверя...
И закончу, пожалуй, фонарщиком. Я уже рассказывала, что мы разбирали косы с точностью до шевеления, а на последней паре - фонарщика. Причем не какого-нибудь там моноидного, а группового! Так что, как сказала моя коллега, мировоззрение меняется кардинально, и мы теперь не можем ни просто косу заплести, не составив её уравнения, ни фонарями полюбоваться, не подумав о порядке их зажигания, ни даже кольца надеть, не выяснив, над каким полем они заданы...

Продолжение следует...