Прошло уже две недели с начала семестра, и мне бы хотелось сказать несколько слов о предметах.
Итак, часть повторяется:
1) Английский язык, часы по которому, увы, сократили. Теперь мы занимаемся вместе с 6-м курсом, что несколько усложняет жизнь и нам, и им, и преподавателю особенно. Но ничего, прорвёмся. А вскоре ещё и квази-конференция, в которой наша группа выступает, как оргкомитет. Так что скучать не придётся.
2) Алгоритмические структуры. Там всё хорошо, как обычно. Ну, правда, 30 задач на английском языке на неделю по новой теме - довольно жёстко, но никто же не говорил, что будет легко?
3) С++. Вот он, страшный предмет, по которому я схлопотала четвёрку на сессии... Да, для тех, кто не в курсе: на прошлой сессии я получила первую в своей жизни четвёрку за экзамен! После этого моё отношение к жизни несколько изменилось... Но это отдельный разговор. А пока, не могу удержаться и не напомнить про "подводные камни"... (Кто в теме, поймёт, а кто нет - не могу объяснить, уж простите.)
4) Семинар по Unix и скриптовым языкам ещё толком не начался, только один доклад у нас был, про суровые будни разработчиков ПО в Петербурге. А в остальном, мы опять будем выступать друг перед другом.
5) Добавился технологический семинар. Попытки начать его были ещё в прошлом семестре, когда у нам дважды приглашали докладчиков. Но теперь он будет постоянно - через неделю будем докладываться то мы, то гости. Последний, увы, оказался безумно скучным. Надеюсь, дальше будет веселее.
Кроме этого, появились некоторые совсем новые предметы:
6) Организация процесса разработки. Думаю, тут сложностей не будет. Преподаватель отличным, живым языком рассказывает всё то, что обычно мне приходилось познавать через собственные набитые шишки - практически всё, что касается жизненного цикла ПО и связанным с ним нюансов.
7) Машинное обучение. Интересный предмет. Чем-то похож на искусственный интеллект, который у меня когда-то читался. По крайней мере, часть тем пересекаются. И рассказывает он хорошо, что тоже радует.
8) Транспортные задачи. Тут всё несколько сложнее. После первой лекции создалось впечатление, что я вообще ничего не поняла. К счастью, ощущение оказалось коллективным. А на второй паре мы начали с основ. Так что пока сложно судить, поживём-увидим.
9) И наконец, Теория формальных языков. Печально. Предмет сам по себе довольно интересный и напрямую связанный с разработкой компиляторов. Но читается он ну очень нудно... Честное слово, если бы эти презентации нам давали разобрать дома, и мы приходили бы только на практику, было бы лучше. Всё равно он ни на шаг не отступает от текста на слайдах. Остаётся только надеяться, что со временем он станет увереннее... Или нам опять придётся что-то решать.
В общем, такие вот дела. Что-то очень хорошо, что-то опять неладно. Как и везде. Только вот есть огромная разница между нами и "везде". Там студенты принимают то, что им дают. А здесь нам дают возможность брать то, что нам нужно, и тем способом, который нам удобен. Печальный опыт алгебры в прошлом семестре лишь служит подтверждением того, что тут нельзя быть пассивными и надеяться, что всё само собой устаканится. Так что - прорвёмся!
Продолжение следует...
суббота, 19 февраля 2011 г.
И снова о науке...
Сколько бы я ни обещала себе и своим читателям писать почаще, ничего у меня не получается... И сейчас я хочу написать несколько постов, поделиться всем важным и значимым - но не уверена, что смогу. Так что прошу не судить строго...
Самое важное для меня сейчас (по крайней мере, в области профессиональной деятельности) - это мой НИР. Который я внезапно решила изменить. Да-да, я помню, какие посты писала про ту тему, связанную с циклическими кривыми и поверхностями Безье, и про профессора Малозёмова... Но - человеку свойственно меняться, особенно когда мир вокруг тоже не стоит на месте.
Что же привело к переменам, спросите вы, и главное, к каким именно? Отвечу на второй вопрос сперва - я решила заняться биоинформатикой. Если не вдаваться в подробности, эта наука специализируется на методах обработки, анализа и хранения той информации, которую получают биологи в ходе своих экспериментов. Количество задач, которые стоят сейчас перед биоинформатикой, огромно! Например, то, чем буду заниматься я, как член команды, - ассемблирование генома, то есть сборка всей последовательности нуклеотидов из отдельных кусочков. Разумеется, речь идёт о строках, а не о работе с пробирками. Впрочем, чтобы не уходить в дебри задачи сейчас, я постараюсь позднее написать о неё отдельно.
Так вот, а теперь, почему? На то было несколько причин.
Во-первых, в СПбАУ только в январе открылась лаборатория биоинформатики. Помимо того, что её руководителем является г-н Певзнер, один из крупнейших в мире специалистов по биоинформатике, ей ещё и гарантировано финансирование. То есть нет риска, что исследования вдруг прекратятся (насколько можно надеяться на благополучное развитие событий в нашей стране).
Во-вторых, область очень "живая" - в том смысле, что она весьма близка к реальности. Ну в самом деле, что может быть более реальным, чем ДНК, РНК и белки?
В-третьих, здесь у меня хоть как-то просматривается будущее. Да, ещё месяц назад я планировала работать полтора года с профессором Малозёмовым, потом поступать к нему в аспирантуру, развивать тему... Но только вот он не особо хочет аспирантов. И сам этим направлением уже не занимается. И совершенно непонятно - а зачем вообще это надо? К чему могут привести меня эти безусловно красивые, но не очень полезные вещицы? С биоинформатикой всё не так - здесь я работаю в своём же вузе, со своими преподавателями, и понятно, кому и зачем всё это нужно...
В общем, после двух дней сомнений и раздумий после того, как я узнала о существовании лаборатории, я приняла решение. Что меня ждёт? Пока не знаю. Сейчас мне нужно разобраться в предметной области - то есть, в основах биоинформатики. И мой новый научный руководитель изъявил желание, чтобы я 26-го февраля сдавала экзамен по ней. За прошлый семестр. По лекциям, на которых меня не было. Совершенно новый для меня опыт, конечно, но от этой оценки ничего не зависит, так что - pourquoi pas!
Об области исследований я, как уже сказала, постараюсь позднее рассказать подробно.
Продолжение следует...
Самое важное для меня сейчас (по крайней мере, в области профессиональной деятельности) - это мой НИР. Который я внезапно решила изменить. Да-да, я помню, какие посты писала про ту тему, связанную с циклическими кривыми и поверхностями Безье, и про профессора Малозёмова... Но - человеку свойственно меняться, особенно когда мир вокруг тоже не стоит на месте.
Что же привело к переменам, спросите вы, и главное, к каким именно? Отвечу на второй вопрос сперва - я решила заняться биоинформатикой. Если не вдаваться в подробности, эта наука специализируется на методах обработки, анализа и хранения той информации, которую получают биологи в ходе своих экспериментов. Количество задач, которые стоят сейчас перед биоинформатикой, огромно! Например, то, чем буду заниматься я, как член команды, - ассемблирование генома, то есть сборка всей последовательности нуклеотидов из отдельных кусочков. Разумеется, речь идёт о строках, а не о работе с пробирками. Впрочем, чтобы не уходить в дебри задачи сейчас, я постараюсь позднее написать о неё отдельно.
Так вот, а теперь, почему? На то было несколько причин.
Во-первых, в СПбАУ только в январе открылась лаборатория биоинформатики. Помимо того, что её руководителем является г-н Певзнер, один из крупнейших в мире специалистов по биоинформатике, ей ещё и гарантировано финансирование. То есть нет риска, что исследования вдруг прекратятся (насколько можно надеяться на благополучное развитие событий в нашей стране).
Во-вторых, область очень "живая" - в том смысле, что она весьма близка к реальности. Ну в самом деле, что может быть более реальным, чем ДНК, РНК и белки?
В-третьих, здесь у меня хоть как-то просматривается будущее. Да, ещё месяц назад я планировала работать полтора года с профессором Малозёмовым, потом поступать к нему в аспирантуру, развивать тему... Но только вот он не особо хочет аспирантов. И сам этим направлением уже не занимается. И совершенно непонятно - а зачем вообще это надо? К чему могут привести меня эти безусловно красивые, но не очень полезные вещицы? С биоинформатикой всё не так - здесь я работаю в своём же вузе, со своими преподавателями, и понятно, кому и зачем всё это нужно...
В общем, после двух дней сомнений и раздумий после того, как я узнала о существовании лаборатории, я приняла решение. Что меня ждёт? Пока не знаю. Сейчас мне нужно разобраться в предметной области - то есть, в основах биоинформатики. И мой новый научный руководитель изъявил желание, чтобы я 26-го февраля сдавала экзамен по ней. За прошлый семестр. По лекциям, на которых меня не было. Совершенно новый для меня опыт, конечно, но от этой оценки ничего не зависит, так что - pourquoi pas!
Об области исследований я, как уже сказала, постараюсь позднее рассказать подробно.
Продолжение следует...
воскресенье, 2 января 2011 г.
Memories...
Второе января... Немало времени прошло с последнего поста - учёба закрутила, зачёты, Новый Год... Очень о многом хочется рассказать, и я постараюсь в ближайшие дни это сделать.
Итак, сейчас, пока впечатления свежи, опишу курсы, что прошли в этом семестре.
Сначала о грустном - два раздела математики. Нет, не подумайте, я-то всегда любила, люблю и буду любить эту прекраснейшую на Земле науку! Но конкретно эти два предмета нам прочитали плохо:
1) Алгебраические структуры. Много можно сказать об этом курсе и о его преподавателе, но я постараюсь быть объективной. Он в первый раз вёл пары и он ожидал другой базовый уровень от нас. И потому было очень сложно найти общий язык всю первую половину семестра. Только к концу что-то более-менее наладилось, и я даже решилась сдавать зачёт досрочно, перед Новым Годом. И мне даже удалось (хотя, признаться честно, такого жёсткого зачёта в моей биографии ещё не было). Тем не менее, я полагаю, что следующему потоку будет легче - у преподавателя уже есть опыт и нет иллюзий на счёт студентов АУ.
2) Комбинаторика и теория графов. Тут тоже всё печально. Если алгебру нам читали быстро, то графы - нудно и непонятно. Сейчас, листая тетрадь, я вижу комментарии в духе "Опять ничего не понятно!" и "Кто так доказывает!". Это будет первый экзамен, 11-го января. И я очень надеюсь, что ближе к этому сроку я пойму, что графы действительно понятный и логичный предмет, как уверяют меня мои знающие друзья.
Далее перехожу к предметам, более близким программистам. К сожалению, вынуждена признать, что и тут меня не всё порадовало. В частности,
3) Базы данных. Если коротко, то: унылые лекции и жёсткие практики. Ну ладно лекции, в таком практическом предмете они не играют особой роли. Но практика... 12 лабораторных работ, три месяца потерянных выходных... Он давал задание во вторник вечером, а сдать нужно было до полуночи субботы или воскресенья. Иногда были адекватные задания, на которые уходило 5-6 часов, а иногда... Да, я понимаю, что это очень хорошая практика для тех, кто планирует уходить на предприятие после окончания. Но не все же это планируют! И давать задания в духе "Пойди туда, не знаю куда, найди то, не знаю что"... В общем, я искренне рада, что получила свой автомат всё-таки и больше буду, даст Небо, общаться с этим человеком - ни в рамках учёбы, ни, тем более, работы.
Но, к счастью, на этом дёготь заканчивается. И дальше предметы, непосредственно связанные с программированием:
4) Семинар по Unix и скриптовым языкам. Это было интересно. Особенно если учесть, что доклады делали мы сами. По сути, мы пытались рассказать друг другу о каких-то важных и интересных моментах в Unix и Python. Единственное что, иногда задания немного расстраивали - когда они были откровенным "велосипедом". Но всё равно, первый семестр мне понравился. Посмотрим, что будет во втором...
5) Алгоритмы и структуры данных. Отличный предмет, отличный преподаватель. Он знает, что ведёт и как это объяснить так, чтобы все поняли.
6) С++. Аналогично. Я иногда поражалась терпению этого преподавателя - ему иногда задавали один и тот же вопрос в чуть разных формулировках по нескольку раз подряд. И отвечал. И совершенно спокойно. Недаром двух этих преподавателей мы назвали "богом алгоритмов" и "богом инкремента".
Правда, должна признаться, у нас по этим двум предметам экзамены 15-го и 19-го, и я малость переживаю. Но, надеюсь, всё будет хорошо...
Ну и наконец, на сладкое,
7) Английский язык. Это было просто здорово! Великолепная практика разговорного английского с вкраплениями грамматики и лексики. По-моему, наш преподаватель может рассказать кучу всего о языке в ответ на любую фразу. Я очень надеюсь, что никуда наш английский не денется до самого конца 6-го курса.
Продолжение следует...
Итак, сейчас, пока впечатления свежи, опишу курсы, что прошли в этом семестре.
Сначала о грустном - два раздела математики. Нет, не подумайте, я-то всегда любила, люблю и буду любить эту прекраснейшую на Земле науку! Но конкретно эти два предмета нам прочитали плохо:
1) Алгебраические структуры. Много можно сказать об этом курсе и о его преподавателе, но я постараюсь быть объективной. Он в первый раз вёл пары и он ожидал другой базовый уровень от нас. И потому было очень сложно найти общий язык всю первую половину семестра. Только к концу что-то более-менее наладилось, и я даже решилась сдавать зачёт досрочно, перед Новым Годом. И мне даже удалось (хотя, признаться честно, такого жёсткого зачёта в моей биографии ещё не было). Тем не менее, я полагаю, что следующему потоку будет легче - у преподавателя уже есть опыт и нет иллюзий на счёт студентов АУ.
2) Комбинаторика и теория графов. Тут тоже всё печально. Если алгебру нам читали быстро, то графы - нудно и непонятно. Сейчас, листая тетрадь, я вижу комментарии в духе "Опять ничего не понятно!" и "Кто так доказывает!". Это будет первый экзамен, 11-го января. И я очень надеюсь, что ближе к этому сроку я пойму, что графы действительно понятный и логичный предмет, как уверяют меня мои знающие друзья.
Далее перехожу к предметам, более близким программистам. К сожалению, вынуждена признать, что и тут меня не всё порадовало. В частности,
3) Базы данных. Если коротко, то: унылые лекции и жёсткие практики. Ну ладно лекции, в таком практическом предмете они не играют особой роли. Но практика... 12 лабораторных работ, три месяца потерянных выходных... Он давал задание во вторник вечером, а сдать нужно было до полуночи субботы или воскресенья. Иногда были адекватные задания, на которые уходило 5-6 часов, а иногда... Да, я понимаю, что это очень хорошая практика для тех, кто планирует уходить на предприятие после окончания. Но не все же это планируют! И давать задания в духе "Пойди туда, не знаю куда, найди то, не знаю что"... В общем, я искренне рада, что получила свой автомат всё-таки и больше буду, даст Небо, общаться с этим человеком - ни в рамках учёбы, ни, тем более, работы.
Но, к счастью, на этом дёготь заканчивается. И дальше предметы, непосредственно связанные с программированием:
4) Семинар по Unix и скриптовым языкам. Это было интересно. Особенно если учесть, что доклады делали мы сами. По сути, мы пытались рассказать друг другу о каких-то важных и интересных моментах в Unix и Python. Единственное что, иногда задания немного расстраивали - когда они были откровенным "велосипедом". Но всё равно, первый семестр мне понравился. Посмотрим, что будет во втором...
5) Алгоритмы и структуры данных. Отличный предмет, отличный преподаватель. Он знает, что ведёт и как это объяснить так, чтобы все поняли.
6) С++. Аналогично. Я иногда поражалась терпению этого преподавателя - ему иногда задавали один и тот же вопрос в чуть разных формулировках по нескольку раз подряд. И отвечал. И совершенно спокойно. Недаром двух этих преподавателей мы назвали "богом алгоритмов" и "богом инкремента".
Правда, должна признаться, у нас по этим двум предметам экзамены 15-го и 19-го, и я малость переживаю. Но, надеюсь, всё будет хорошо...
Ну и наконец, на сладкое,
7) Английский язык. Это было просто здорово! Великолепная практика разговорного английского с вкраплениями грамматики и лексики. По-моему, наш преподаватель может рассказать кучу всего о языке в ответ на любую фразу. Я очень надеюсь, что никуда наш английский не денется до самого конца 6-го курса.
Продолжение следует...
Подписаться на:
Сообщения (Atom)